現在中國目前已成為世界最大跨境教育資源國家據教育部國際合作與交流司涉外辦學處處長閆炳辰介紹，經過30多年教育的對外開放，中外辦學、來華留學(課程)、出國留學已經成為中國跨境教育的“三駕馬車”。其中，中外合作辦學機構和項目已有2056個，云南實驗室設備涉及中國高校近600所，國外高校400多所，國家和地區33個，涉及在校的中國學生近55萬人次。云南實驗室設備辦學主體也從政府變成高校自行開展。來華教育從單一的獎學金轉為自費留學生為主，招生權也在下放。

以2004年來華留學的數據顯示，目前在華接受教育的外國學生有將近36萬人次，涉及80多個國家和地區，中國已經成為接收留學生的全球第三大國家。更值得關注的是，2014年的統計數字顯示，中國赴國外學習的留學人次是45.98萬，其中近兩萬多人是公派職務留學，其余一大部分是自費出國留學。“經過三十多年的發展，中國應該是世界最大的留學生輸出國家。”閆炳辰說。　研討會上，與會人員認為，學生最多不代表最強。從資源流動來看，中國更多的是學生出國留學;從資源引進來看，中國更多的是國外資源的引進。必須加強跨境教育質量保障建設工作，以此推動、規范中外合作辦學的發展。

 中國教育國際交流協會副秘書長宗瓦指出，中國已經是跨境教育的大國，跨境教育質量的保障要成為政府質量保障機構和各級各類辦學機構的共同責任。在此次研討會上，中國教育國際交流協會與英國高等教育質量保障機構(QAA)簽署了《中外跨境教育質量保障合作共識》，雙方將通過分享信息，昆明實驗室設備質量保障機構和教育機構獲得更多的關于中外跨境教育的信息;通過聯合評審等方式提高質量保障工作效率;通過云南實驗室設備廠家開展聯合研究、舉辦研討會、實地培訓等，加強質量保障機構的能力建設。